不佩戴任何體感設備，只用手勢直接操作虛擬實驗器材，你有體驗過嗎？

隨著時代的迅速發(fā)展，當下的教育形式與過去大相徑庭，具有新的特征，課堂教學形式不再僅限于單一的書本黑板教學，信息化產(chǎn)品讓課堂教學變得豐富多彩。學生接觸知識渠道更多更廣泛，教師在課堂教學方面面臨著一定的挑戰(zhàn)，需要結(jié)合最先進的科學技術(shù)，對教學方法進行創(chuàng)新，提高學生學習興趣，從而培養(yǎng)學生在信息化環(huán)境下自主學習的能力。

AR技術(shù)作為一種黑科技已經(jīng)在教育界得到了高度的重視，AR技術(shù)融合教育為傳統(tǒng)教育教學的帶來了一次革新。AR是計算設備通過對真實世界的實時感知與計算，把課本上的文字、圖片、3D內(nèi)容等信息融匯其中，使虛擬和現(xiàn)實無縫連接、相互補充，并實現(xiàn)人機之間的自然交互。AR融合實驗教學，將實驗器材虛擬化，完全再現(xiàn)真實實驗反應、實驗結(jié)果等，滿足學生與老師在真實世界感受與操作虛擬世界的模擬事物，讓學生可以通過虛擬的器材之中探索真實、了解真實，讓學習變得更有趣。

AR+實驗教學，讓教學更便捷

云幻科教深入AR+教育融合，研發(fā)AR實踐探究實驗資源，綜合應用AI和AR技術(shù)，通過3D建模虛擬再現(xiàn)真實的實驗場景，借助先進的體感交互設備Kinect進行虛實互動，無需借助任何工具即可進行實驗操作。AR+實驗教學減輕教師實驗教學勞動強度，增強學生的理解記憶力和觀察力，為全校師生提供更佳的實驗環(huán)境和學習體驗。

傳統(tǒng)實驗教學中，教師需要攜帶教學設備到教室內(nèi)進行演示教學或者帶領(lǐng)同學們到實驗室去，同時若實驗現(xiàn)象微觀不宜觀察、反映周期長等，學生對于實驗的理解還是停留在老師描述的實驗現(xiàn)象中。而運用AR實踐探究實驗資源，教師不需要搬運多個教學儀器，常規(guī)多媒體教室即可演示操作，刻度小的可以放大展示、時間周期長的可以加快時間進度、難以觀察的可以出屏展示、現(xiàn)實不可見的可以微觀工具查看、操作不同情況下的數(shù)據(jù)可以表格記錄與分析，等等。一套實驗教學資源融合多種教學工具與方式，教師無需準備任何教具及實驗器材即可觀察實驗現(xiàn)象及原理。既減輕教師負擔，也幫助學生更深刻的理解，讓教師的課堂實驗教學更加便捷。

AR+實驗教學，實驗教學玩出新高度

那么AR+實驗教學到底是怎樣的玩出新高度呢？我們看一些動態(tài)圖：

AR+實驗教學，國家政策支持

2018年5月教育部頒發(fā)《關(guān)于開展國家虛擬仿真實驗教學項目》文件，決定開展國家虛擬仿真實驗教學項目建設工作。國家虛擬仿真實驗教學項目是推進現(xiàn)代信息技術(shù)融入實驗教學項目、拓展實驗教學內(nèi)容廣度和深度、延伸實驗教學時間和空間、提升實驗教學質(zhì)量和水平的重要舉措。要突出以學生為中心的實驗教學理念、準確適宜的實驗教學內(nèi)容、創(chuàng)新多樣的教學方式方法、先進可靠的實驗研發(fā)技術(shù)、穩(wěn)定安全的開放運行模式、敬業(yè)專業(yè)的實驗教學隊伍、持續(xù)改進的實驗評價體系和顯著示范的實驗教學效果。

云幻科教AR實踐探究實驗室的建設和應用，可以讓學生掌握基本的實驗操作技能，虛擬實驗器材可以解決安全顧慮、滿足學生對未知的探索，使學生學會獨立思考，獲得科學探究的方法，同時可以推動實驗教學改革和創(chuàng)新，提高教師的教學方法現(xiàn)代化，同時豐富校園數(shù)字化內(nèi)容和功能，全面提升學校品牌影響力。